miércoles, 28 de septiembre de 2011
Día del maestro 2011
lunes, 15 de agosto de 2011
Orientación vocacional
Compartimos una charla acerca de la VOCACIÓN Y LOS PROYECTOS FUTUROS, ofrecida por el Sr.Jadzinsky, padre de dos alumnos de nuestro Instituto. La misma se realizó el día 15 de Abril de 2011 5° año TT.
Visitamos la FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS el 16 de Junio de 2011 con los alumnos de 5° TM, con el objetivo de conocer el funcionamiento del CBC y algunas de las carreras de la UBA.
Se realizaron charlas de orientación vocacional con 4° TM y 4° TT, para ofrecerles un panorama de la OFERTA EDUCATIVA DEL NIVEL SUPERIOR y convocarlos para realizar consultas.
Se encuentra a disposición de los alumnos un horario de consulta acerca de temas vocacionales en el Departamento de Orientación de nuestro Instituto:
4° TM: martes 11.10 Hs.
4° TT: jueves 12 Hs.
5° TM: jueves 10.20 Hs.
5° TT: martes 12.30 Hs.
LOS ESPERAMOS!!!
Enfermedades de transmisión sexual
En el marco de las directivas del Ministerio de Educación acerca de la“Educación Sexual Integral” estamos organizando con el profesor de Biología, Marcelo Giacobino, ampliar y profundizar algunos de los temas de su asignatura para este cuatrimestre.
Entre ellos: LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL Y SU PREVENCIÓN
LES CONTAMOS PROXIMAMENTE LA FECHA!
Mejorando aspectos de la relación grupal
Se realizaron varias reuniones con los alumnos y alumnas del curso, tendientes a mejorar aspectos de la relación grupal.
El trabajo se realizó en forma integrada con la tutora Prof. Alejandra Parra, durante los meses de Mayo y Junio de 2011. Finalizamos la actividad con una devolución a los padres.
LOS CHICOS LOGRARON MEJORAR NOTABLEMTENTE SU RELACION!!! Los seguiremos acompañando para que así sea. MUCHA SUERTE!!!
jueves, 11 de agosto de 2011
Convivencia
Con el objetivo de conocer y trabajar los modos de relación entre alumnos y alumnas de 1ro. Turno Tarde, se realizó una actividad de reflexión en horas de tutoría el día 21 de Junio de 2011 en torno al tema “CONVIVENCIA”.
Comenzamos con la proyección de un breve video:
“discutimos” las ideas del grupo y las pusimos en práctica a través del juego. ¡RESULTÓ MUY BIEN!
Educación Sexual Integral
miércoles, 20 de julio de 2011
Consejos para padres
Acompañar a sus hijos en su casa:
- Sentarse con ellos al principio para ayudarlos a organizarse.
- Armar juntos el Horario Escolar y colocarlo en un lugar visible.
- Hacer una Agenda Mensual Mural con las tareas del mes día por día.
- Ayudarlos a encontrar un lugar adecuado para estudiar mejor (sentados frente a una mesa o escritorio, con buena luz, poco transitado, no mirando televisión, con música si puede ser pero a volumen bajo, etc)
- Establecer un buen dialogo con la escuela, acercándose cada tanto a la institución. Hablar en primer término con el Tutor o con los profesionales del Gabinete Psicopedagógico y si es necesario con los docentes de las asignaturas que tengan mayores dificultades. No desautorizar al colegio o al profesor.
- Averiguar porque al chico le va mal en el colegio. Si es por un problema de comprensión o por falta de esfuerzo o despreocupación. Si es por un problema de comprensión que no pueda solucionarse concurriendo al Apoyo de las materias que tengan dificultades, puede necesitar el apoyo de un profesor particular o un/a psicopedagogo/a.
- Asumir el rol de padres y saber poner los límites a tiempo. Si uno ve que su hijo estuvo dos semanas mirando televisión o jugando con la computadora, es una señal clara de la necesidad de poner límites. Siempre hay trabajo para realizar en el hogar!!
- Hablar con sus hijos en forma frontal, sin medias tintas. Preguntarle que le pasa y plantearle la importancia que tiene lo que puede recibir del colegio.
- Explicarle a los chicos que tienen que tomar sus tareas con responsabilidad y seriedad.
- Tener en cuenta la necesidad de que disfrute momentos de descanso.
- Con respecto a aquellos alumnos que repiten el curso, estar atentos para ver si hay una evolución positiva para evitar un nuevo fracaso.
- Darle a sus hijos mensajes claros y evitar el doble discurso. Evitar culpabilizar de entrada si comienzan la sucesión de malas notas. Pero si responsabilizarlo por no haber cumplido con sus obligaciones.
- Evitar las reacciones extremistas, no culpabilizar pero tampoco minimizar el tema.